Уроки французского по-одинцовски

Учитель французского языка из Одинцовского лицея № 2 Елена Зотова победила в областном педагогическом конкурсе. Преподаватель выиграла в номинации «Лучший учитель иностранного языка».

Текст Валерия БАРАНЦЕВА, фото Лика ФУРСЕВИЧ

Лингвистика сбила с курса баллистические ракеты

В педагогику Елена Зотова пришла не сразу. Первое образование – инженерное – получила в Московском авиационном институте. Да ещё и по очень серьёзной специальности, связанной с систематическим управлением баллистическими ракетами.

– Я окончила вуз в 1987 году, в те годы подобные профессии считались очень перспективными и престижными, – рассказывает педагог. – Ну, и само здание МАИ мне внешне понравилось. С золотой школьной медалью я без труда поступила на выбранное направление. Несмотря на то, что вуз был технический, у нас была очень сильная кафедра иностранных языков, в частности, французского. В те годы «железный занавес» уже немного приоткрывался, и студенты нередко уезжали на стажировку за границу, в том числе и в Париж. Забегая вперед, скажу, что и сейчас ситуация не изменилась – и в МАИ, и в Бауманке французский очень востребован. Мои выпускники, которые там учатся, это подтверждают. С командировками в Европу теперь, конечно, сложнее, но есть немало африканских и азиатских стран, где говорят на этом языке.

– Французский я учила с детства – в Одинцовской гимназии № 11, которую заканчивала, его тоже прекрасно преподавали, – продолжает Елена Зотова. – После вуза устроилась на работу в конструкторское бюро «Салют». Занималась переводами, потому что организация активно сотрудничала с французами. Работать с языком мне нравилось, а вот в инженерном бюро – не очень. Поэтому в один момент решила поменять свою жизнь, поступила в столице в лингвистический вуз и получила профессию педагога. А дальше, как говорится, все закрутилось-завертелось, и вот уже почти тридцать лет я учу детей.

Бонжур – 27-й год

В Одинцовский лицей № 2 Елена Зотова пришла в 1999 году – сразу, как окончила вуз. Говорит, что никогда за это время не возникало желания поменять место работы.

– Как известно, от добра добра не ищут. Я люблю мой французский, эту школу и своих лицеистов. Сложно поверить, но за все годы работы у меня не было особенно проблемных и трудных учеников. Большинство ребят – благодарные и толковые, искренне хотят учиться. Когда ты видишь отдачу от того, что делаешь, ты убеждаешься, что находишься на своём месте и обретаешь силы трудиться дальше. Например, в позапрошлом году я выпустила 19 человек, шесть из которых поступили в вузы с французским языком, причём трое – в педагогические. Для меня это очень важно. Возможно, дело ещё в том, что французский – язык не для каждого. Дети обычно выбирают его сознательно. По разным причинам, в том числе на это влияет и воспитание в семье. Чем лично мне нравится этот язык? В первую очередь люблю Францию. Все знают, как много эта страна привнесла в мир искусства, культуры и науки, сколько великих людей там родилось. На своих уроках я стараюсь побольше рассказать ребятам об истории Франции – на родном языке Гюго, разумеется. Искренне считаю, что этот язык – самый красивый и мелодичный в мире, и хочу его слышать как можно чаще.

Главное – «Fait avec amour»

Во Франции Елена Зотова была четыре раза – ещё до пандемии. С тех пор поняла, насколько неслучайно выражение «увидеть Париж и умереть». Мечтает поехать снова, и я её искренне понимаю.

Победа в областном педагогическом конкурсе – не единственный профессиональный успех учителя. Она неоднократно становилась лауреатом премии главы округа, но на региональный уровень вышла впервые. Для участия в смотре нужно было собрать внушительную папку документов, которые подтверждали достижения педагога и её подопечных. Среди учеников Елены Зотовой есть и призёры заключительного этапа Всероссийской школьной олимпиады, что очень ценится. Кроме того, надо было записать ролик с самопрезентацией и провести открытый урок. Дальше всё решала комиссия.

– О своей победе я узнала от директора нашей школы – Виктории Александровны Валуевой. Её вызвали в управление образования и там сообщили эту радостную новость, – продолжает Елена. – Было приятно, что мой труд так высоко оценили, но, повторюсь, для меня важнее всего знать, что многие выпускники ушли из школы с частицей моей души. И частицей французского в своей душе. Влияет ли засилие ИИ на современных детей? Считаю, что влияет, причём негативно. Искусственный интеллект отбивает у ребят желание что-то искать и исследовать самому. Поэтому сейчас, чтобы ребёнок не поддался соблазну сделать домашнее задание с помощью таких программ, его надо очень сильно мотивировать. Стараюсь это делать на примере собственного отношения к предмету и к ним самим. Хорошо помогает и внеурочная деятельность – уже четвёртый год я веду в школе литературное кафе «Tour Eiffel», где мы читаем и обсуждаем произведения французских классиков и современных авторов. Одним словом, fait avec amour – «сделано с любовью».

Ксения Белова, 10 «А»: «Елена Рудольфовна нас всех хорошо понимает по-русски»

– С Еленой Рудольфовной я познакомилась, когда училась во втором классе. Тогда я пришла к ней в группу по французскому – решили с мамой, что будем учить именно этот язык. Занималась с ней все эти годы, а недавно она стала ещё и моим классным руководителем. Учиться у Елены Рудольфовны очень приятно – даже если к ней подойдёшь после урока, она тебе всё объяснит ещё раз. Сложнее всего во французском мне даются времена, а легче – слова и пересказы. Ещё мне нравится, как Елена Рудольфовна нас чувствует – с теми, кому нельзя расслабляться, ведёт себя построже, а с остальными помягче. Мы видим, как наш педагог любит французский, и стараемся её не разочаровывать. Связывать свою жизнь с этим языком я не планирую – хочу работать в сфере химии и биологии. Но во Францию бы съездила.